아동기 인지적 발달
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작성일 22-10-23 21:32
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이는 사회적 인지적 기술의 습득과 학업성취를 위해 노력하는 것을 의미하므로, 이 시기에는 머리가 좋고 나쁘다는 인지적 능력에 대한 관심이 높다고 할 수 있따
아동기는 유아기에 비해 인지능력이 매우 증가하는 시기로서 피아제의 인지발달단계 중 세 번째 단계인 구체적 조작기에 해당된다 여기서 조직이란 심상이나 상징을 변경하고 재조직화하며 논리적 conclusion(결론)에 이르게 할 수 있는 내적. 인 정신활동을 말한다.
I. 감각발달
감각기관을 통하여 사물이나 현상을 식별하는 과정을 지각이라 한다. 아동기 이전에는 지각이 미분화되어 있어 지각에 정서가 혼합되어 있으나 아동기에는 지적 기능이 분화됨에 따라 객관적 지각이 가능해진다.
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아동기 인지적 발달
아동기 인지적 발달
아동기 인지발달
목차
아동기 인지발달
I. 감각발달
II. 언어발달
III. 지능발달
Reference List
아동기 인지발달
에릭슨에 의하면 아동은 학령기 동안 학교생활에 근면해야 한다.
이 시기에는 구체적으로 조작하는 사고가 발달함에 따라 현상 간의 인과관계를 추론할 수 있으며, 물리적 세계의 규칙과 대상 사이의 관계를 지배하는 원리를 이해하고 그러한 원리에 따라 대상을 분류할 수 있게 된다 따라서 아동기 동안에는 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 기본적 학습...
아동기 인지발달
목차
아동기 인지발달
I. 감각발달
II. 언어발달
III. 지능발달
Reference List
아동기 인지발달
에릭슨에 의하면 아동은 학령기 동안 학교생활에 근면해야 한다. 유아기에 발달한 운동지각은 점차 공간지각으로 전환되는데, 5세까지는 자신이 생활하는 범위 이상으로 공간관념을 확대하지 못하는 것이 일반적이며 6-8세경에는 정확한 공간관념을 형성하고 모험심에 탐험 여행을 시도하기도 한다. 9-10세경에는 한두 번 가본 곳이면 혼자서 …(drop)
다. 이는 사회적 인지적 기술의 습득과 학업성취를 위해 노력하는 것을 의미하므로, 이 시기에는 머리가 좋고 나쁘다는 인지적 능력에 대한 관심이 높다고 할 수 있따
아동기는 유아기에 비해 인지능력이 매우 증가하는 시기로서 피아제의 인지발달단계 중 세 번째 단계인 구체적 조작기에 해당된다 여기서 조직이란 심상이나 상징을 변경하고 재조직화하며 논리적 conclusion(결론)에 이르게 할 수 있는 내적. 인 정신활동을 말한다.
이 시기에는 구체적으로 조작하는 사고가 발달함에 따라 현상 간의 인과관계를 추론할 수 있으며, 물리적 세계의 규칙과 대상 사이의 관계를 지배하는 원리를 이해하고 그러한 원리에 따라 대상을 분류할 수 있게 된다 따라서 아동기 동안에는 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 기본적 학습이 가능해지며, 시나 이야기 또는 놀이 등을 창조적으로 만들어 낼 수 있으며, 능숙한 수공기술의 발달과 운동기술도 갖출 수 있게 된다 구체적 조작기에 이르면 아동의 추리과정은 논리적으로 된다 물체를 공통의 속성에 따라 분류하고 한 대상이 하나의 유목에 속하는 것으로 분류할 수 있따 즉 사과는 과일, 자전거는 바퀴가 달린 탈것이라는 관념을 갖는 것 같이 더 높은 수준의 순서 유목화가 가능해진다.
