[youth 연구] youth학의 연구방법
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작성일 22-11-13 19:11
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사실 모든 연구활동에 공통적으로 적용할 수 있는 일반적인
연구모형을 제시하는 일은 거의 불가능할지도 모른다. 아래에 제시되는 각 단계와 요소는 명확히 분리되어 있는 것이 아니라
어느 정도 서로 중첩되면서 계열적으로 연결되는 일련의 연구활동임을 명심할
필요가 있다(이종승, 1989, 32-35).
(1)논리적 단계
1. 문제발견
연구는 연구자의 마음 속에서 일어난 의문으로부터 처음 된다 우리는 일상생
활의 주변에서 우리를 놀라게 하고 호기심을 불러일으키는 수많은 사건과 현상
에 직면하게 되는데, 이때 연구자는 지적 호기심과 의문을 갖고 그러한 사상을 …(To be continued )
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레포트/인문사회
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설명
다. 따라서 여기서는 편의상
靑少年(청소년) 연구에서 비교적 광범위하게 채택되고 있는 하나의 모형을 intro 하고자
한다. 그
러나 연구방법은 각 학문분야의 해당 연구문제의 성격이나 연구유형에 따라 다
를 수밖에 없다. 그러므로 靑少年(청소년) 학이 독자적인 학문으로서의 정체성을 확립해 나가기 위해
서는 연구방법에 ...
[靑少年(청소년) 연구] 靑少年(청소년) 학의 연구방법
목차
* 靑少年(청소년) 학의 연구방법
Ⅰ. 靑少年(청소년) 연구의 일반적 단계
1. 논리적 단계
1) 문제발견
2) 문헌고찰
3) 가설설정
2. 방법론적 단계
1) 연구설계
2) 도구제작
3) data(資料)수집
3. 結論(결론)도출 단계
1) data(資料)分析(분석)
2) 결과평가
3) 결과보고
Ⅱ. 연구유형
1. 상관연구
2. experiment(실험)연구
3. instance(사례)연구
Ⅲ. data(資料)수집 방법
1. 자기보고법
2. watch법
Ⅳ. 연구의 윤리적 문제
* reference
* 靑少年(청소년) 학의 연구방법
1) 靑少年(청소년) 연구의 일반적 단계
靑少年(청소년) 학을 靑少年(청소년) 분야의 다양한 현상을 과학적인 방법으로 탐구하는 과정
이라고 定義(정의)할 때, 이는 곧 靑少年(청소년) 전문가들이 靑少年(청소년) 분야의 다양한 현상들을
과학적으로 연구하는 방법에 대해 알고 실천할 수 있어야 한다는 것을 의미한
다. 그러므로 靑少年(청소년) 학이 독자적인 학문으로서의 정체성을 확립해 나가기 위해
서는 연구방법에 대한 보다 풍부한 지식과 실천능력을 갖추어야 할 것이다.
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[靑少年(청소년) 연구] 靑少年(청소년) 학의 연구방법
목차
靑少年(청소년) 학의 연구방법
Ⅰ. 靑少年(청소년) 연구의 일반적 단계
1. 논리적 단계
1) 문제발견
2) 문헌고찰
3) 가설설정
2. 방법론적 단계
1) 연구설계
2) 도구제작
3) data(資料)수집
3. 結論(결론)도출 단계
1) data(資料)分析(분석)
2) 결과평가
3) 결과보고
Ⅱ. 연구유형
1. 상관연구
2. experiment(실험)연구
3. instance(사례)연구
Ⅲ. data(資料)수집 방법
1. 자기보고법
2. watch법
Ⅳ. 연구의 윤리적 문제
reference
靑少年(청소년) 학의 연구방법
1) 靑少年(청소년) 연구의 일반적 단계
靑少年(청소년) 학을 靑少年(청소년) 분야의 다양한 현상을 과학적인 방법으로 탐구하는 과정
이라고 定義(정의)할 때, 이는 곧 靑少年(청소년) 전문가들이 靑少年(청소년) 분야의 다양한 현상들을
과학적으로 연구하는 방법에 대해 알고 실천할 수 있어야 한다는 것을 의미한
다.
