읽기 교과서 재구성
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작성일 22-12-05 05:27
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·2, 3차시: 글을 읽고나서 , 내용을 알맞은 title을 붙여봅시다.
읽(4) 글에 알맞은 title을 붙인다.
·2,3 차시: 이야기를 일고, 주제를 정리(整理) 하여 말해 봅시다. 초등국어읽기교과서재 , 읽기 교과서 재구성사범교육레포트 ,
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레포트/사범교육
초등국어읽기교과서재
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♠ 4학년 2학기 읽기 교과서【셋째 마당】슬기로운 눈으로
대단원명교육 과정 내용대단원 학습 목표(goal)소단원명차시별 학습 목표(goal)학습 내용 요소수준【셋째 마당】슬기로운 눈으로읽(3) 주제를 파악하며 글을 읽는다.읽기 교과서 재구성에 대한 자료입니다. 물론 내용 구성을 바꾸었기 때문에 대단원명과 소단원명을 그에 맞게 바꾸어야겠지만 다른 영역과의 관련성…(투비컨티뉴드 )
순서
설명
읽기 교과서 재구성에 대한 data(자료)입니다.·글의 글감이나 title을 통하여 주제 파악하기
·인물, 사건, 배경 등을 통하여 동화나 소설, 극본의 주제 파악하기·글감이나 ,title, 내용 간추린 것을 통하여 주제 파악하기2. 하나씩 따져 보며·1차시: 글에서 title이 어떤 구실을 하는지 알아봅시다.
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다.·글을 읽고나서 , 주제를 파악할 수 있다아 (4학년 1학기 셋째 마당 소단원1)
·글을 읽고나서 , 내용에 알맞은 title을 붙일 수 있다아 1. 두 눈을 반짝이며 ·1차시: 이야기의 주제를 찾는 방법을 알아봅시다. ·글에서 title의 구실 알기
·title을 붙이는 다양한 방법 알기
·글의 내용에 알맞은 title 붙이기
·글감이나 글을 쓴 목적, 주제와 관련지어 title을 붙이기·title의 구성을 알고, 글의 내용과 관련지어 title을 붙일 수 있는 수준
※ 4학년 2학기 읽기 교과서 셋째 마당은 본래 대단원 학습 목표(goal)가 ‘글을 읽고나서 , 내용에 알맞은 title을 붙일 수 있다아’와 ‘낱말 사이의 관계에 대하여 안다’로 두 개의 소단원으로 구성되어 있다아 그런데 이러한 단원 구성은 대단원으로 묶여 있을 뿐 두 소단원이 독립되어 있어, 소단원 사이의 연계성이나 관련성이 전혀 고려되어 있지 않음을 알 수 있다아 따라서 본고에서는 교육과정 내용을 가지고 읽기 요소의 위계성과 계열성을 고려하여 교과서를 위와 같이 재배치했다.
