[교육학] 학습의 행동주의적 접근
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작성일 22-11-20 16:56
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레포트/사범교육
학습의 행동주의적 접근
[목 차]
1. 학습의 개념(槪念)
2. 고전적 조건형성
1) Pavlov의 實驗(실험)
2) 기본개념(槪念)
3) 교육에 대한 시사점
3. 조작적 조건 형성
1) Thorndike의 시행착오설
2) Skinner의 조작적 조건형성
3) 기본 개념(槪念)
4) 교육에 대한 시사점
4. Bandura의 observation학습
1) 사회학습theory(이론)의 기본 입장
2) observation학습의 기능
3) observation학습의 과정
4) 교육에 대한 시사점
프로이드의 theory(이론)이 우세하던 시기에 아동 연구의 새로운 관점으로 행동주의 theory(이론)이 제시되어 影響(영향)을 미치게 되었다. 행동주의 theory(이론)은 성숙주의 theory(이론)이나 정신 역동theory(이론)이 발달의 내적인 힘을 강조하는 데 반해, 외부 environment에 의하여 행동이 형성되어 가는 과정을 강조한다.
[교육학] 학습의 행동주의적 접근
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행동주의 theory(이론)은 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov)의 고전적 조건형성 theory(이론)에서 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성 theory(이론)으로, 그리고 다시 반두라(Albert Bandu…(생략(省略))
다. 그는 아동의 정신은 본래 백지 상태(tabra rasa)로서, 아동의 정신이 무엇이 될는지는 거의 전적으로 학습과 경험의 결과라고 하였다. 이처럼 environment적 影響(영향)을 강조하는 사상적 토대는 로크(John Locke, 1632-1704)의 environment론에서 출발한다.(Watson. 1926, 10쪽)
20세기에 들어서면서 미국의 심리학자인 왓슨(John Watson, 1878-1958)은 눈에 보이지 않는 정신세계를 다루기보다는 직접적으로 보이는 사건, 즉 자극과 reaction response에 관심을 보이게 되었으며 이는 부모들에게 행동주의 양육을 위한 지침을 제공하게 되었다.
