인본주의적 부모교육
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작성일 23-01-17 03:37
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레포트/인문사회
설명
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인본주의적 부모교육
인본주의적 부모교육理論
` 차 례 `
1. 개관
(1) 理論의 발달과정
(2) Ginott(기노트)의 양력
2. 부모-자녀관계에 대한 입장
(1) 理論의 전제
(2) 아동관
(3) 理論의 goal(목표) 와 목적
3. 부모교육의 원리
(1) 자녀와의 대화 (부모-자녀 사이의 감정 표현하기)
(2) 칭찬과 강화
(3) 부모의 감정표현
(4) 부모의 잘못된 태도
(5) 자녀와 눈높이 맞추기
(6) 책임감 형성 돕기 (행동의 한계설정 및 실시하기)
(7) 훈육방법
4. 부모교육의 형태
(1) 불평늘어놓기 단계 (이야기 단계)
(2) 감수성형성 단계 (감수성 높이기 단계)
(3) 槪念형성 단계
(4) 기술익히기 단계
5. 理論의 평가 및 의의
(1) 理論에 대한 평가
(2) 인본주의적 부모교육理論의 의의
1. 개관
(1) 理論의 발달과정
- 인본주의적 부모교육理論은...
인본주의적 부모교육理論
` 차 례 `
1. 개관
(1) 理論의 발달과정
(2) Ginott(기노트)의 양력
2. 부모-자녀관계에 대한 입장
(1) 理論의 전제
(2) 아동관
(3) 理論의 goal(목표) 와 목적
3. 부모교육의 원리
(1) 자녀와의 대화 (부모-자녀 사이의 감정 표현하기)
(2) 칭찬과 강화
(3) 부모의 감정표현
(4) 부모의 잘못된 태도
(5) 자녀와 눈높이 맞추기
(6) 책임감 형성 돕기 (행동의 한계설정 및 실시하기)
(7) 훈육방법
4. 부모교육의 형태
(1) 불평늘어놓기 단계 (이야기 단계)
(2) 감수성형성 단계 (감수성 높이기 단계)
(3) 槪念형성 단계
(4) 기술익히기 단계
5. 理論의 평가 및 의의
(1) 理論에 대한 평가
(2) 인본주의적 부모교육理論의 의의
1. 개관
(1) 理論의 발달과정
- 인본주의적 부모교육理論은 매슬로(Maslow), 로저스(Rogers), 액슬린(Axline)으로 이어지는 인본주의 심리학을 기노트(Ginott)가 부모교육에 적용하여 발전시킨 理論이다.
(2) Ginott(기노트)의 양력
- 기노트는 사범대학을 졸업한 후 이스라엘에서 교사로 근무하였으나 아동을 관리하고 교육하는 데 있어서 理論과 실제가 다르다는 사실에 무력감과 좌절을 경험하고 교사직을 그만두게 되었다.
그 후 심리학 인턴으로 일하면서 슬라브슨(Slavson)으로부터 심리역동理論과 부모-자녀관계에서 강조한 것처럼 그룹 심리치료에서도 내면의 정서적 힘의 균형을 재생시…(To be continued )
다. 이 과정에서 기노트는 아동의 성장을 돕는 기술을 연습하고 배웠으며, 아동에게 뿐만 아니라 성인에게도 가르칠 수 있다는 것을 알게 되었다. 그 후 기노트는 미국 콜롬비아대학에서 임상심리학을 전공하고 액슬린의 놀이치료를 배웠는데 아동이 성장하는 데 성인의 관심과 공감적 반응, 정서적 경험 등이 중요한 influence(영향)을 끼친다는 것을 알게 되었다.
