[사회과학][심리학의 이해] 고전적 조건화와 도구적 조건화에 대해
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작성일 22-09-19 09:57본문
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단지 그들과 다른 점이 있다면, 손다이크가 연구한 행동은 반사적인 행동이 아니라 자발적인 행동이라는 것이다. 즉, 파블로프나 왓슨이 습관형성의 일차적 수단으로 근접을 강조한 반면에, 손다이크는 강화의 원리…(drop)
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[사회과학][심리학의 이해] 고전적 조건화와 도구적 조건화에 대해
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다. 이러한 관점에서 가르친다는 것 즉, 교수활동에서의 기본적인 해결해야할문제는 구체적으로 기술된 행동goal(목표) 들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들...
목차
서론
1. 고전적 조건화의 개요
2.고전적조건화theory (파블로프 theory )의 concept(개념)
3.고전적 조건화theory 의 기본요소
4.고전적 조건화theory 의 학습원리
5.고전적 조건화theory 의 實驗(실험)내용
6.고전적 조건화theory 의 事例(사례)
7.도구적 조건화의 개요
8.도구적 조건화의 concept(개념)
9. 손다이크 도구적조건화theory 의 법칙
10. 도구적 조건화의 강화
11. 도구적 조건화의 實驗(실험)내용
12.도구적조건화 theory 의 事例(사례)
13. 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 유사점
14. 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 차이점
15. 고전적 조건화 예 5가지
16. 도구적 조건화 예 5가지
결론
행동주의자들은 직접 우리가 觀察(관찰) 할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다. 목차
서론
1. 고전적 조건화의 개요
2.고전적조건화theory (파블로프 theory )의 concept(개념)
3.고전적 조건화theory 의 기본요소
4.고전적 조건화theory 의 학습원리
5.고전적 조건화theory 의 實驗(실험)내용
6.고전적 조건화theory 의 事例(사례)
7.도구적 조건화의 개요
8.도구적 조건화의 concept(개념)
9. 손다이크 도구적조건화theory 의 법칙
10. 도구적 조건화의 강화
11. 도구적 조건화의 實驗(실험)내용
12.도구적조건화 theory 의 事例(사례)
13. 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 유사점
14. 고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 차이점
15. 고전적 조건화 예 5가지
16. 도구적 조건화 예 5가지
결론
행동주의자들은 직접 우리가 觀察(관찰) 할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다. 또한 미국의 實驗(실험) 심리학자들의 관심을 학습theory 으로 돌리게 함으로써 학습심리학의 발전에 기여했다는 점을 들 수 있따 그는 거의 같은 시대 사람인 파블로프와 왓슨과 마찬가지로 實驗(실험)에서 피험자가 보이는 행동reaction(반응)에 관심을 가졌다. 이러한 관점에서 가르친다는 것 즉, 교수활동에서의 기본적인 해결해야할문제는 구체적으로 기술된 행동goal(목표) 들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들의 reaction(반응)을 일으키게 하는 자극과 보상을 조절하고 통제하는 절차를 관리하는 일로 說明(설명) 될 수 있따
행동주의 학습theory 에서 파블로프나 거스리 theory 과 같이 자극과 reaction(반응)의 연합을 강조하는 입장과 스키너나 손다이크 theory 처럼 강화를 강조하는 입장, 신행동주의로 불리는 홀의 학습theory , 반두라가 제안한 觀察(관찰) 학습theory 등이 있따 손다이크의 가장 위대한 업적 중의 하나는 인간에게 적용할 수 있는 정보들을 얻기 위해 많은 동물實驗(실험)을 수행한 점이다.