인지 초인지 학습전략과 교사의 역할
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작성일 23-01-12 16:46
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Dansereau(1985)는 정보의 획득, 저장, 유용화를 촉진시킬 수 있는 일련의 과정 또는 단계로 정의(定義)했다. Jones(1988)는 학습을 촉진하…(skip)
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인지 초인지 학습전략과 교사의 역할
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인지･초인지 학습전략과 교사의 역할
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순서
1. 학습전략(戰略) 의 concept(개념)
2. 인지학습전략(戰略)
3. 인지학습전략(戰略) 에 관한 연구example(사례)
4. 초인지학습전략(戰略)
5. 초인지학습과 교사의 역할
1. 학습전략(戰略) 의 concept(개념)
학습전략(戰略) 은 ‘학습을 보다 결과 적으로 하기 위하여 학습자 자신이 취하는 모든 방법적 사고 또는 행동’이라고 정의(定義)할 수 있다(김영채, 1992: 18). 즉 학습전략(戰略) 이란 학습자 자신이 자기의 공부를 결과 적인 것으로 할 수 있기 위하여 취하는 전략(戰略) 을 통칭하는 것이다. 거기에는 지식습득, 저장 및 활용을 결과 적으로 하며 주의집중이나 문제해결을 조정하고 관리할 수 있는 능력 등이 주로 포함된다 학습전략(戰略) 에 대한 정의(定義)는 학자에 따라 다양하게 내려지고 있따 Weinstein과 Mayer(1986)는 학습전략(戰略) 이란 학습자의 학습과정에 effect(영향) 을 미치는 행동양식과 사고체계로서 학습자가 새로운 정보를 선택, 획득, 통합하는 방식에 effect(영향) 을 미치는 인간의 정보처리 활동이라고 정의(定義)하고 있따 Gagne(1985)는 개인이 자신의 문제해결, 학습 및 사고의 과정을 통제하기 위해 습득하는 일종의 자기통제기술이라고 정의(定義)하였다.
