2018년 1학기 靑少年(청소년) 교육개론 교재전범위 核心(핵심)요약노트
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작성일 23-02-11 17:01본문
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2018년 1학기 靑少年(청소년) 교육개론 교재전범위 核心(핵심)요약노트
제15장 프로그램(program]) 의 개발과 실행
- 아동의 티를 완전히 벗은 것도, 성인으로 받아들여지지도 않는 소속불명의 세대
제4장 靑少年(청소년) 기의 발달심리적 特性(특성)
제1부 청소년교육 서론
2. 청소년기의 특성
제6장 靑少年(청소년) 문화
1) 청소년이라는 용어의 歷史(역사)적 변천
2) 청소년기의 concept(개념)적 특징
설명
제11장 靑少年(청소년) 기의 건강
④ 제2의 탄생기 (the second birth)
② 정서적 불안정
제1장 청소년에 대한 시각
제14장 활동법
제3부 靑少年(청소년) 의 고민과 과제課題
④ 주위 인물들과의 갈등을 통해 개성의 발달과 독립을 달성
제7장 학업과 진로
- 아리스토텔레스(Aristoteles)는 미성년기를 유아기, 소년기, 청년기로 구분
제4부 靑少年(청소년) 교육 방법론
① 기원전 그리스시대
④ 근대 이후
- 플라톤(Platon)은 아동기부터 청년기에 걸친 사회화 과정에 주목
순서
제5장 靑少年(청소년) 기의 사회적 特性(특성)
1) 질풍노도
① 부모와의 갈등
제1부 청소년교육 서론 제1장 청소년에 대한 시각 제2장 청소년교육의 성격 제2부 청소년에 대한 이해 제3장 청소년기 신체 및 생리적 발달의 이해 제4장 청소년기의 발달심리적 특성 제5장 청소년기의 사회적 특성 제6장 청소년문화 제3부 청소년의 고민과 과제 제7장 학업과 진로 제8장 청소년의 폭력과 자살 제9장 청소년기의 성적 욕구와 성행동 제10장 청소년기의 인간관계 제11장 청소년기의 건강 제4부 청소년교육 방법론 제12장 언어적 상호작용법 제13장 대화와 상담법 제14장 활동법 제15장 프로그램의 개발과 실행 * 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
- 청소년을 뜻하는 ‘adolescent`라는 용어가 사용되기 처음
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제8장 靑少年(청소년) 의 폭력과 자살
① 전환기 (transitional period)
② 중세 서양
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제1장 靑少年(청소년) 에 대한 시각
제10장 靑少年(청소년) 기의 인간관계
제3장 靑少年(청소년) 기 신체 및 생리적 발달의 이해
③ 심리적 이유기 (psychological weaning period)
제12장 언어적 상호작용법
- 정신적으로 주체가 되어 독립을 이루는 시기
제13장 대화와 상담법
- 루소(Rousseau)는 어린이와 성인을 동일하게 취급해서는 안 된다는 신념을 펼치는데 주력
제2부 靑少年(청소년) 에 대한 이해
1. 미성년자의 분화
- 중략 -
② 주변인 (marginal man)
제9장 靑少年(청소년) 기의 성적 욕구와 성행동
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
③ 18세기
- 자아를 찾고 자기가치를 정립하여 독립적 자아를 형성하는 시기
- 아동기에서 벗어나 성인기로 옮겨 가는 시기
- 축소된 성인(miniature adult)으로 간주
제1부 靑少年(청소년) 교육 서론
제2장 靑少年(청소년) 교육의 성격
③ 위험행동
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