[교육학] 장학의 기초
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[교육학] 장학의 기초
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레포트/사범교육
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장학의 기초
1. 장학의 관념과 의의
- 수업의 improvement을 목적으로 함
- 중심적 역할을 담당하고 있는 교사를 대상으로 함
※ Burton와 Brueckener의 장학의 definition
첫째 : 학생 성장의 증진과 그 결과로 사회발전을 가져오려는 것.
둘째 : 장기적인 교육계획을 지속적이고 efficacy적으로 추진하기 위해 지도성을 발휘하는 것.
셋째 : 상호 협력을 통해 바람직한 교수·학습의 장을 improvement하는 것.
※ Harris의 장학의 definition
학교 교직원들이 아동의 학습을 증진시키기 위하여 행하는 교수과정에 직접 영향을 미치는 학교운영을 유지하거나 improvement하기 위해 수행하는 제반 활동
※ Wiles와 Bondi의 장학의 definition
- 궁극적 목적 : 수업 improvement
① 교육행definition 일부 혹은 연장
② 교육과정 개발의 측면 강조
③ 수업네 초점
④ 교사와 장학담당자의 인간과계에 초점을 맞추어 definition
⑤ 경영의 한 형태로 definition
⑥ 지도성의 측면에서 definition
※ 백현기의 장학의 definition
- 교사들에 대한 지도·조언을 통한 수업의 improvement
※ 김종철의 장학의 definition
- 법규적 접근방법 : 형행 교육인적자원부직제에 의 한 교육정책실의 업무에 관련된 활동
- 기능적 접근방법 : 건정한 교육철학의 수립, 교육운영과 기획과 평가를 돕는 제반 활동과, 학습환경을 improvement하는 일을 포함
- 이념적 접근방법 : 교수·학습의 improvement을 위해 제공하는 지도와 조언활동
※ 주삼환의 장학의 definition
- 학생의 합억성취를 촉진해 수업 improvement을 가져오는 것
2. 장학의 발달과정
1) 장학의 발전과정
장학형태
시기
장학 방법
교육행정 관련이론(理論)
관리장학
1750~1910
1910~1920
1920~1930
시학과 강제
과학적 장학
관료적 장학
과학적 관리론
협동장학
1930~1955
협동적 장학
인간관계론
수업장학
1955~1965
1965~1970
교육과정개발
임상장학
행동과학론
발달장학
1970~1980
1980~현대
경영으로…(투비컨티뉴드 )
다.
순서
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