성인 중기의 여성교육
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작성일 22-10-11 07:28
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^^
설명
다.
3) 심리적·사회적 속성
① 성인 중기 남성의 속성
에릭슨은 인간의 생애를 연속적 발달의 8단계로 구분하고, 성인기를 발달이 완료된 상태가 아니라 발달과定義(정의) 한 상태로 보았으며, 각 단계별로 극복해야 할 위기와 성취해야 할 발달과업이 있음을 제안하였다.
1. 성인 중기의 定義(정의) 및 교육의 당위성
1) 성인 중기의 定義(정의)
2) 중년기 연구가 소홀히 된 이유
3) 당위성
2. 성인 중기 여성의 속성
1) 신체적 속성
2) 인지적 속성
3) 심리적·사회적 속성
3. 성인 중기 여성의 교육요구
1) 人生(인생) 후반기의 새로운 생애구조 형성 요구
2) 중년기 전환과 위기에 대한 適應 요구
3) 자아정체감 및 가치관의 재정립 요구
4) 직업적 성취의 의미에 대한 재평가 및 직업적 전환의 모색 요구
5) 가족 관계의 재정립 요구: 자녀, 부부, 노부모와의 관계 재정립
6) 사회참여 및 사회적 공헌에의 요구
4. 성인 중기 여성을 위한 平生敎育(평생교육)적 과제課題
2) 인지적 속성
성인 중기에는 대체로 기억력이 쇠퇴하는 반면, 사고력, 판단력, 문제 해결력 등의 능력이 증대한다.^^여성교육97 , 성인 중기의 여성교육의약보건레포트 ,
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성인 중기의 정의 및 교육의 necessity 과 성인중기 여성의 characteristic(특성) 및 교육의 necessity 을 살펴보고, 성인 중기 여성을 위한 평생교육적 project에 상대하여 짚어봤습니다. 이 내적 전환은 그동안 억눌린 자아, 무의식에 의해 촉진된다된다. 영원할 것처럼 보였던 목표(goal)와 야망은 의미를 상실하고 사람들은 의기소침해 진다. 성인들은 다양한 경험을 겪으면서 융통성 있게 대처하는 지혜를 갖게 되는데 이 지혜를 후형식적 사고(postformal thought)라고 부른다. 다시 말하면, 이 시기는 人生(인생)의 여러 가지 측면에서 안정되고 성숙된 시기로 단순히 자신과 자기 세대의 이익과 번영에만 관심을 쏟는 것이 아니라, 후손 및 未來를 위해 보다 나은 세상을 만드는데 헌신하는 기간이다. 사람들이 그들의 삶을 검토하고 무의식에 귀기울임에 따라, 그들은 전체성과 중심성의 상징인 자아(self)…(투비컨티뉴드 )
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성인 중기의 여성교육
성인 중기의 정의 및 교육의 필요성과 성인중기 여성의 특성 및 교육의 필요성을 살펴보고, 성인 중기 여성을 위한 평생교육적 과제에 대해서 짚어봤습니다. 여러분들에게 많은 도움이 되리라 생각되며, 다들 좋은 점수 받으시길 바랍니다. 이러한 능력의 성장은 성인의 생활이 무엇을 기억하는 능력보다는 정보를 활용하고 문제를 해결하고 스스로 사고하고 판단하는 능력을 필요로 하기 때문이기도 하다.
융은 40세 경을 중심으로 의식의 전환이 나타난다고 본다. 이것은 단순 명료한 논리나 원칙이 갖는 한계(형식적 조작단계)를 극복해 줄 수 있으므로 고차원이며 더 중요한 지적 능력일 것이다. 즉, 성인 중기에 들어서면, 후형식적 사고능력, 실용적 지능이 더 발달한다는 것이다. 40세 경에 정신은 전환을 겪기 스타트한다는 것이다. 에릭슨의 8단계 중 제 7단계인 생성감과 자아탐닉의 단계(40-50세)를 중년기로 볼 수 있는데, 이 시기의 주된 관심은 부모됨과 직업에서의 성취를 통해 자신의 흔적을 영속적으로 남길 수 있는 무엇인가를 생산하는 것이다. 이러한 위기에서 벗어나기 위해 사람들은 내적으로 향하여 삶의 의미를 찾게 되는 것이다. 여러분들에게 많은 도움이 되리라 생각되며, 다들 좋은 점수 받으시길 바랍니다.
