특수아동 치료교육(예술치료-미술 치료)
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작성일 22-09-25 02:10
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특수아동 치료교육(예술치료-미술 치료)
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레포트/예체능
◎ 치료로서의 예술
“그림이란 모든 것 이전에 사람의 무의식 가장 깊은 곳에 숨겨져 있는 현실의 표현이고 다른 한편으론 삶 그 자체나 세상에 대한 分析(분석)이 화가의 영혼 안에서 태어나는 것이다.“ (Leon Zack,1990) 예술은 아름다음을 위한 것의 표현이다. 정신과 환자들이 이와 같은 능력의 작품을 만들 수 있을지를, 내 생각에는 그들은 늘 공포스런 것들만 표현하는 줄 알았다》라고 말했다. (A.Boyer-Labrouche, 1996) 그리고 다른 면으로는 미학적인 부분으로서 미술에서 말하는 “현대 미술”이 가장 예술치료 이념에 근접한다고 말할 수 있을 것이다.특수아동치료교육 , 특수아동 치료교육(예술치료-미술 치료)예체능레포트 , 특수아동 치료교육(예술치료-미술 치료)
설명
특수아동 치료교육(예술치료-미술 치료)에 대하여 설명(說明)하고 있습니다. 단지 한 환자의 부정적인 면들이 작품들을 통해 전이되어지기를 목표(目標)로 하는 것이다.
특수아동 치료교육(예술치료-미술 치료)에 대해서 설명하고 있습니다. 무의식이 그의 손을 이끌 때와 순간적인 몸짓에서 얻어지는 가장 큰 가치의 부여가 있을 때 그의 화면 위에 그 자취를 남긴다. 우선 우리들의 윤리에 관한 것이다. 그리고 그것이 의식의 중재 있는 예술일지라도, 그것은 감성들의 끊임없는 기억 안에 있는 것을 선택한 것이다. 예술가는 삶을 살아나가기 위해 창작활동이 필요하다. 창작…(drop)
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특수아동치료교육
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다. 그곳에는 가장 순수한 본능이 있는 한편 의식적인 의지에 의한 선택이 있다 이 불일치와 조definition project가 예술의 창작성에서 가장 큰 감동이라고 생각한다. 앞에서 길게 한 (Leon Zack) 화가의 이야기를 열거한 것은 그의 이야기가 우리에게 진실한 창작들에 대해 좀더 진보된 이해를 할 수 있게 하며, 그것은 마치 심리 치료적인 측면이 있음을 알 수 있다 혹자는 환자들의 작품에서 그의 병적 증상들을 찾아내곤 하는데 이 경우는 짚고 넘어가야 할 관점들이 있다고 본다. 그래서 결과가 미적이 아니라도 그리 중요하지는 않을 것이다. 가장 커다란 그리고 큰 차이점은 환자와 작가에게의 “창작한다”는데 있어서의 필요성(必要性)에 관한 것이다.
한 간호사가 예술치료이후에 만들어진 그림을 보고, 《나는 이전에는 전혀 믿지 못했다. 그러나 예술치료의 출발은 이와 같은 목표(目標)로부터 출발하는 것은 아니다.
