교육 사회학의 연구대상, 연구방법 주요연구 결과 영역
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작성일 22-10-02 15:51본문
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이처럼 그런 상호관계를 연구하는 것은 그것이 인간의 성장과 발달에 influence을 주기 때문일것이다
교육사회학의 본질은 교육에 있어서의 타 행동과학영역과 복합적인 관련성을 가지고 있다 따라서 교육사회학의 관심영역은 교육과 사회화의 재 관계를 연구하는 학문답게 사회, 문화, 지history(역사) 회, 계급, 환경, 이데올로기 등을 포함하고 있다 일반적으로 교육사회학의 연구영역은 다음과 같이 들을 수 있다
① 사회계층과 교육 ② 문화와 교육 ③ 사회체제로서의 역할과 기능
④ 교육과 사회 변동 ⑤ 교사의 역할과 기능 ⑥ 사회통제와 교육
⑦ 교육사회학 연구방법 ⑧ 지history(역사) 회와 학교 ⑨ 사회화와 교육
⑩ 교육과 평등문제
이밖에도 최근에 들어서는 미시적 관점에서의 커리큘럼 사회학과 학교지식의 사회학 그리고 교수의 사회학 등의 영역에도 관심을 나타내고 있으며 평생교육, 靑少年(청소년) 문제, 근대화 등에 관해서도 연구하고 있다
(논술형)2-1 교육사회학의 접근방법 중 기능론과 갈등론의 차이점을 비교하고, 미시적 접근의 특징을 설명(說明)하시오.
기능론은 사회유기체설에 기반을 두고 있으며, 사회는 여러 구성요소로 구성되어 있어 그 구성요소 간에는 상호 influence을 주고받는 상호작용이 있다고 전제한다. 참고할만한 내용이 되시리라 생각되며, 모두 좋은 결과 받으시길 바랍니다.
교육 사회학의 대상과 연구영역, 이와 관계된 문제와 답을 기술했습니다. 기…(省略)
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교육사회학의연구대상
교육 사회학의 대상과 연구영역, 이와 관계된 문제와 답을 기술했습니다. 하지만 갈등론은 기능론이 전제하고 있는 사회의 안정성과 질서유지를 부인하고 사회는 경쟁과 갈등이 불가피하며, 생산 양식을 사이에 두고 지배와 피지배계급으로 나뉘어져 항상 갈등하고 있다고 전제를 한다. !~
설명
교육 사회학의 연구대상, 연구방법 주요연구 결과 영역
다. 사회는 항상 안정과 질서를 유지하려고 하며 사회질서는 구성원들의 합의에 의하여 만들어진다고 보고 교육은 사회체제를 유지할 수 있도록 구성원들에게 가치관, 태도, 지식, 행동양식 등을 가르친다는 입장이다. 그래서 교육은 지배계급이 피지배계급을 계속해서 지배할 수 있도록 사회의 지배-피지배 구조를 재생산한다고 보았다. !~교육사회학의연구대상 , 교육 사회학의 연구대상, 연구방법 주요연구 결과 영역사범교육레포트 ,
*교육 사회학의 대상 교육 사회적 현상
(논술형)2-1 교육사회학의 접근방법 중 기능론과 갈등론의 차이점을 비교하고, 미시적 접근의 특징을 설명(說明)하시오.
(논술형)2-2. 기능론을 비판한 경제 재생산理論(이론), 문화적 재생산理論(이론), 저항理論(이론)의 차이점을 설명(說明)하시오.
(논술형)3-1. 지식사회학에 바탕을 둔 교육과정 사회학의 특징과 分析(분석)사례(instance)를 예시하시오.
(논술형)3-2. 신교육사회학적 특징과 지식사회학 입장에서 우리나라 교과서의 problem(문제점)을 나타내시오.
(논술형)4-1 학교의 사회적 성격과 사회적기능을 5가지 이상 구분하여 설명(說明)하시오.
(논술형)5-1 현대사회에 가정.학교.사회의 기능change(변화)가 개인의 사회화에 미친 influence을 설명(說明)하시오
(논술형)5-2. 부모의 사회경제적 지위가 교사와 학교에 미치는 influence을 논술하시오.
(논술형)6-1. 교직의 사회적 속성 과 역할 갈등, 그리고 전문화를 위한 project를 논술하시오.
(논술형)6-2 교사가 학생에게 미치는 influence과 교사의 사기양양 방양을 제시하시오.
(논술형)7-1.사회계층이 교육에 미치는 influence과 사회계층이동을 위한 교육의 역할을 논술하시오.
*교육사회학의 연구영역
교육사회학이 갖는 관심은 인간의 성장과 발달과 사회 환경과의 상호관계이다. 참고할만한 내용이 되시리라 생각되며, 모두 좋은 결과 받으시길 바랍니다.