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인간(아동)발달의 원리

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작성일 22-11-13 22:37

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II. 연속적 과정이나 속도는 유동적

발달은 상승과 하강과정을 거치며 일생에서 끊임없이 alteration(변화) 하지만, 발달 속도는 신체적 심리적 특성(特性)이나 발달영역에 따...

인간(아동)발달의 원리

목차

인간(아동)발달의 원리

I. 유전과 environment의 상호작용

II. 연속적 과정이나 속도는 유동적

III. 결정적 시기

IV. 일정한 순서와 방향

V. 분화와 통합의 과정

VI. 개인차

reference
인간(아동)발달의 원리

I. 유전과 environment의 상호작용

인간은 부모로부터 받은 유전적 影響(영향)과 외부로부터 받은 environment의 影響(영향)에 의해 발달한다. 인간은 출생과 동시에 생존 반사(호흡반사, 흡입반사, 동공반사, 삼키기 반사 등)와 생후 일정 기간이 지나면 없어지는 원시 반사(바빈스키반사, 모로반사, 파악반사 등) 기능이 있따 이를 기초…(skip)
레포트/기타

다.

II. 연속적 과정이나 속도는 유동적

발달은 상승과 하강과정을 거치며 일생에서 끊임없이 alteration(변화) 하지만, 발달 속도는 신체적 심리적 특성(特性)이나 발달영역에 따라 일정하지는 않다.

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인간(아동)발달의 원리

목차

인간(아동)발달의 원리

I. 유전과 environment의 상호작용

II. 연속적 과정이나 속도는 유동적

III. 결정적 시기

IV. 일정한 순서와 방향

V. 분화와 통합의 과정

VI. 개인차

reference
인간(아동)발달의 원리

I. 유전과 environment의 상호작용

인간은 부모로부터 받은 유전적 影響(영향)과 외부로부터 받은 environment의 影響(영향)에 의해 발달한다. 최근에는 이러한 결정적 시기의 한계가 불변적이 아니라, environment을 조작함으로써 결정적 시기를 확대시킬 수 있다고 본다.

III. 결정적 시기

발달의 결정적 시기란 발달이 가장 쉽게 이루어지는 최적의 시기를 뜻한다. 예를 들면, 음악적 재능은 선천적 소질(유전적 요인)과 학습(environment적 요인)으로 발현된다 유전적 소질도 environment적 자극을 어느 정도 받지 못하면 드러남이 불가능하고, 유전적 준비가 되어 있지 않은 상태에서 environment적 자극만 받는 것도 발달에는 무의미하다고 볼 수 있따 따라서 유전과 environment의 상호작용이 발달에서는 매우 중요하다. 발달이 급속히 이루어지는 시기에 정상적 발달이 이루어지지 못하면 그 影響(영향)이 오래가고 심각하다. 그러나 발달속도가 빠르고 늦을 수 있으나, 멈추는 일 없이 연속적으로 진행된다 발달의 연속적 현상은 신체alteration(변화) 나 운동기능을 계량적으로 기술해 그 연속성을 이해하는 방법이다. 예를 들면, 음악적 재능은 선천적 소질(유전적 요인)과 학습(environment적 요인)으로 발현된다 유전적 소질도 environment적 자극을 어느 정도 받지 못하면 드러남이 불가능하고, 유전적 준비가 되어 있지 않은 상태에서 environment적 자극만 받는 것도 발달에는 무의미하다고 볼 수 있따 따라서 유전과 environment의 상호작용이 발달에서는 매우 중요하다. 어쨌든 인간발달은 어느 시기에나 가능한 것이 아니라 어떤 행동이 가장 쉽게 이루어지는 최적의 시기가 있따

IV. 일정한 순서와 방향

신체와 운동발달은 일정한 방향으로 이루어진다.

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