장애아동 통합교육의 이해
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작성일 22-12-01 03:33본문
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장애아동 통합은 교육의 질을 떨어뜨릴 수 있다는 통념이 있다아 그러나 통합은 교육적 문제해결의 과정이고, 협력의 과정으로 새롭고 발전된 program들을 만들어 나가는 전환점이 될 수 있다아 어른들은 어린이들을 통해 통합의 자연스러…(To be continued )
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장애아동통합교육이해
장애아동 통합교육의 이해
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설명
1. 서론
2. 통합교육에 대한 이해
1) 통합교육의 定義(정이) 및 定義(정이)
2) 통합교육의 중요성
3) 통합은 왜 조기에 이루어져야 하는가?
4) 통합의 결과 성
5) 성공적인 통합을 위해 어떤 준비가 필요한가?
6) 통합의 발전모형
3. 장애아동에 대한 이해
1) 장애아동이 고등정신 기능을 발달시키는 데 실패하는 이유
2) 장애아동에 대한 이해
3) 장애아동은 어떤 아동인가?
4. 교사는 통합의 문을 여는 열쇠이다. 영유아동을 위한 어린이집environment과 교재. 교구와 교수방법 등은 일반아동과 함께 장애아동에게도 매우 유용하게 사용될 수 있다아
4) 통합의 결과 성
(1) 어떤 통합의 결과를 기대할 수 있는가?
통합은 장애가 있는 아동의 발달을 촉진하고 빠른 정상화, 일반화를 기대할 수 있다아 일반아동은 장애아동과 더불어 살 수 있는 적응 능력을 갖게 되고, 그 능력은 일반아동이 유아기 때 배워야 하는 사회에 대한 자신감과 사람에 대한 신뢰를 형성하는 데 매우 중요한 影響(영향)을 미치게 된다
(2) 또래와의 자연스러운 통합environment은 정상 발달을 도울 수 있다아
장애아동만 분리하여 교육하는 것 보다 통합교육의 결과로 얻어지는 결과 는 장애아동은 사회성의 향상과 언어적 능력향상, 잠재적 능력 발휘기회, 긍정적 자아 존중감 발달 등의 결과 가 크다는 것은 익히 알려진 사실이다. 또한 비장애 아동은 인간의 다양성과 존엄성을 생각해 볼 기회가 되며, 다른 사람을 배려하는 마음과, 장애인에 대한 두려움이나 오해가 감소, 이해의 기회, 편견시定義(정이) 기회, 다양한 사회적 행동발달, 이타적인 태도의 형성, 포용성 증대, 문제해결 능력이 향상 되는 등의 결과 로 통합교육의 중요성이 대두되었다. 다른 사람에 대한 편견이 형성되어지지 않은 영유아기 때, 또래와의 정상적인 상호작용을 기대할 수 있고, 많은 교육적 결과 를 기대 할 수 있다아 이 때 이루어지는 교육활동은 학습의 결과 보다는 과정에 더 많은 초점을 둠으로 통합environment을 이루는 데 매우 용이하다. 장애아동통합교육이해 , 장애아동 통합교육의 이해인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
통합교육과 장애아동의 개념을 이해하고, 장애아동의 통합교육의 중요성과 통합교육의 문제점과 대안을 살펴봤습니다. 이 시기의 아동의 발달은 인간 발달의 80% - 90%가 이루어지는 시기임으로 그 발달의 범위가 매우 넓고 중요하다.
통합교육과 장애아동의 개념을 이해하고, 장애아동의 통합교육의 중요성과 통합교육의 문제점과 대안을 살펴봤습니다. 관련 보고서를 작성하시려는 분들에게 많은 참고가 되시길 바랍니다.
5. 통합교육의 問題點과 대안
1) 통합교육의 問題點
2) 통합교육에 대한 대안
6. 하고 싶은 말
통합은 인간의 발달에 있어서 결정적 시기를 이루는 영유아기 때, 이루어지는 것이 가장 결과 적이다.