상황중심 유아교육
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작성일 22-10-06 09:54
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레포트/자연과학
상황중심유아교육a
상황중심교육의 개념과 역사 발전단계에 대해 조사한 자료입니다. 즉, 연대의식에 대한 교육이란 우리가 이 지구상에 혼자 존재하는 것이 아니고 다른 사람들과 공동체를 이루고 살아야 함을 인식하는 것으로서, 이를 위해 약한자와 장애자를 보호하고, 다른 종…(省略)
상황중심 유아교육
상황중심교육의 槪念과 역사(歷史) 발전단계에 대해 조사한 data(資料)입니다. 즉, 자율성이란 아동들도 성인과 마찬가지로 그들의 세계에서 자기주관을 가지고 행동하며 생각하도록 촉진하는 것이며
사회 수행능력(Sozialkompetenz)은 사교적이고 사회적인 사태를 파악할 수 있는 능력으로 관용, 연대의식, 공정행위, 존중 등과 같은 사회적 관계를 수용하고 형성할 수 있는 능력, 그리고 다른 사람과 살아가면서 책임성 발달시킬 수 있는 능력을 의미한다. 자율로의 교육은 어린이들이 모든 인간의 요구라고 할 수 있는 자기결정에 대한 요구를 옹호할 수 있도록 촉진시키려는 것이다.상황중심유아교육a , 상황중심 유아교육자연과학레포트 ,
순서
Ⅰ. 상황중심교육의 歷史
1. 歷史적 발전단계
1) 독일 상황중심유아교육의 연대별 발전과정
(1) 첫째 단계(1960년대 말―1970년대 초)
(2) 둘째 단계(1970년-1975년)
(3) 셋째 단계(1975년-1978년)
(4) 넷째 단계 (1970년대 말까지)
자아 수행능력/자율(Ich-Kompetenz/Autonomie)은 자기결정, 독립성, 자기주도, 주체성, 자립성, 자기신뢰 그리고 자의식을 의미한다. 즉 책임성 있게 스스로 행위 할 수 있는 능력을 말하는 것이다.
